Categoria: Il dibattito sul Liceo Classico

Negli ultimi mesi il dibattito sul futuro del liceo classico si è andato intensificando in molte sedi, con interventi di segno e di tono diversi, che hanno cercato di affrontare le cause della diminuzione delle iscrizioni a questa scuola, ritenuta un tempo luogo privilegiato per la formazione delle future classi dirigenti e colte, ma ora numericamente in difficoltà rispetto ad altre tipologie di istituti secondari superiori, ritenuti più adatti ad una formazione più orientata su un versante tecnico-scientifico e più redditizi in termini di prospettive lavorative.
Il dibattito si è focalizzato sulle cause di questo declino, che sono state talora identificate con la necessità di ampliare il ventaglio dell’offerta didattica classica con conseguente riduzione del ruolo e dello spazio riservati alle discipline classiche. Su questi presupposti sono state messe in discussione le stesse ragioni di esistenza delle discipline linguistiche, letterarie e storiche dell’antichità e le modalità del loro insegnamento a giovani che giungono al liceo con una formazione e meccanismi di apprendimento in profonda trasformazione. In questo contesto, uno dei punti specifici del dibattito è stato il ruolo della ‘seconda prova’ di maturità, che porta con sé la problematica dell’importanza e del senso dell’esercizio traduttivo del greco e del latino e quindi, più in generale, dell’approccio linguistico a queste discipline.
La Consulta Universitaria di Studi Latini intende contribuire a questo dibattito, che tocca una delle ragioni profonde della sua stessa esistenza e della sua missione; nell’ultima Assemblea è stato costituito un gruppo di lavoro incaricato di elaborare un documento di analisi e proposte, che sia il punto di partenza per un confronto con le istituzioni responsabili degli ordinamenti scolastici nazionali e con tutti gli altri organismi interessati a questa problematica.
Per facilitare il lavoro del gruppo e per aprire un confronto aperto a tutti i soci della CUSL, abbiamo pensato di aprire uno spazio nel nostro sito web, nel quale mettere a disposizione tutti i documenti utili e le varie prese di posizione e proposte finora avanzate, aggiornandolo poi costantemente. Lo spazio dedicato del nostro sito intende così promuovere una meditata e approfondita riflessione su questo tema di grandissima rilevanza, accogliendo interventi che discutano in maniera rigorosa e meditata le questioni di contenuto, anche su posizioni diverse, ma sempre in forma serena e rispettosa di tutte le opinioni.
In questo spazio sarà a breve pubblicato il documento che è stato elaborato dalla Commissione Scuola della CUSL, che intende fornire il nostro primo contributo di analisi e proposte e che verrà sottoposto all’attenzione della prossima Assemblea e sul quale ci aspettiamo osservazioni e contributi.
Il nostro obiettivo è fornire un contributo equilibrato alla questione principale che dobbiamo affrontare, cioè come salvaguardare una formazione classica fondata comunque sulla capacità di analizzare linguisticamente e di comprendere il significato e il valore dei testi classici in un contesto culturale e scolastico profondamente cambiato, che richiede una continua riflessione sulle modalità di insegnamento delle lingue classiche e una diffusione delle molte positive esperienze che sono già state realizzate in questo ambito.